Nahezu perfektes Abitur am Landesgymnasium für Hochbegabte
Am Landesgymnasium für Hochbegabte in Schwäbisch Gmünd hat eine Schülerin einen bemerkenswerten Abschluss erzielt: Sophie Kolassa legte ihr Abitur mit 899 von 900 Punkten ab und ist damit die Jahrgangsbeste in Baden-Württemberg sowie die beste Schülerin des LGH. Ein derart hoher Wert war am elitären Gymnasium bislang nicht erreicht worden und hat landesweit Aufmerksamkeit hervorgerufen.
Begleitung, Notenbild und Reaktion
Die junge Absolventin erklärte, was zum fehlenden Punkt zum perfekten Ergebnis führte: Im ersten Halbjahr der 11. Klasse erreichte sie in Deutsch jeweils 14 Punkte (schriftlich und mündlich). Hätte die mündliche Note 15 Punkte betragen, wäre möglicherweise das 900-Punkte-Abitur möglich gewesen. Kolassa führte als Grund für eine frühere schulische Schwankung einen einjährigen England-Aufenthalt an, in dem sie kein Oberstufenaufsatztraining absolvierte.
"Die Frage ist kein Problem, die stellen mir viele gerade."
Ihr Ergebnis rief sogar kurzzeitig Skepsis beim Kultusministerium hervor; es war zunächst von einem „falschen Abizeugnis“ die Rede, bevor der Sachverhalt geklärt wurde. Kolassa schilderte, dass sie den Erfolg nicht groß herausgestellt habe; die Abiturjahrgänge am LGH insgesamt zeigten sehr hohe Leistungen, mit zahlreichen 1,0-Abschlüssen.
Persönliches Profil und Umfeld
Die 17-Jährige wird im Porträt als jemand beschrieben, der sich auch außerhalb der reinen Lernzeit engagiert: Sie hat lange Haare, trägt eine Brille und zählt Chemie und Biologie zu ihren Lieblingsfächern. Erwähnt wird außerdem ihr Zwillingsbruder Philipp, der ebenfalls am LGH war. Solche Details zeigen, dass es bei Spitzenleistungen nicht nur um Einzelanstrengung, sondern auch um schulische Umgebung und persönliche Interessen geht.
Bedeutung für Schule und Region
Ein Ergebnis dieser Größenordnung stärkt das Profil des Landesgymnasiums als Förderungseinrichtung für Hochbegabte und rückt Fragen zur Test- und Bewertungspraxis in den Fokus: Hohe Punktzahlen können Verwunderung auslösen und Prüfprozesse nach sich ziehen, wie der kurzzeitige Hinweis auf ein fehlerhaftes Zeugnis zeigt. Für Eltern und Schüler in der Region bleibt relevant, wie solche Schulen Talente fördern und welche Unterstützung bei Auslandaufenthalten oder Fachdifferenzen angeboten wird.
- Schule: Landesgymnasium für Hochbegabte, Schwäbisch Gmünd
- Schülerin: Sophie Kolassa (17 Jahre)
- Ergebnis: 899 von 900 Punkten, beste Schülerin in Baden-Württemberg
| Maximale Punkte | Erreichte Punkte |
|---|---|
| 900 | 899 |
Für Familien im Einzugsgebiet wie für regionale Bildungsträger ist das Ergebnis ein Signal: Spitzenförderung und individuelle Bildungswege können zu außergewöhnlichen Leistungen führen, zugleich sind transparente Bewertungs- und Prüfverfahren notwendig, um Missverständnisse zu vermeiden. Die Darstellung der Schülerin, dass das herausragende Ergebnis nicht zur Selbstdarstellung genutzt wurde, unterstreicht zudem, dass schulischer Erfolg und persönliche Zurückhaltung Hand in Hand gehen können.
