Praxisbetonte Ausbildung und Integration im Mittelpunkt
In Schwäbisch Gmünd wurden in einer Feierstunde des Beruflichen Schulzentrums die Hauptschulzeugnisse an die Absolventinnen und Absolventen der AVdual- und AV-Klassen der Agnes-von-Hohenstaufen-Schule überreicht. Die Meldung dokumentiert, wie die Kombination aus schulischem Unterricht und umfangreichen Praxisanteilen (AVdual steht für duale Ausbildungsvorbereitung) sowie spezielle Klassen für Geflüchtete zur erfolgreichen Ausbildungsaufnahme geführt hat.
Für Bewohnerinnen und Bewohner von Gmünd sind drei Aspekte besonders relevant: die Rolle praktischer Ausbildungsteile bei der Berufsorientierung, die Integration von geflüchteten Jugendlichen in reguläre Ausbildungswege und die enge Kooperation zwischen Schule und regionalen Ausbildungsbetrieben.
Konkrete Ergebnisse der Abschlussklasse
Die Abschlussfeier fand in der Aula des Beruflichen Schulzentrums statt. Klassenleiterinnen und -leiter überreichten die Zeugnisse persönlich: Sarah Vietense und Christian Walter für die AVdual-Klassen, Lisa Leahy für die AV-Klassen. Schulleiter Jens-Peter Schuller und Abteilungsleiter Harald Stempfle betonten den Wert des Hauptschulabschlusses und ermutigten die Absolventinnen und Absolventen zu weiteren Schritten in Ausbildung und Beruf.
Die Meldung nennt darüber hinaus die Bildungsbegleiter Martina Grimm (AV) und Marius Bihlmaier (AVdual) als zentrale Begleiter der Schülerinnen und Schüler. Nach Angaben der Schule haben alle Absolventinnen und Absolventen entweder einen Ausbildungsvertrag abgeschlossen oder setzen ihre Bildung auf weiterführenden Wegen fort.
Auszeichnungen und gelungene Praxisphasen
Bei der Bestenehrung des Ostalbkreises wurden Kyrylo Sukhopar und Noelie De Souza als erfolgreichste Schüler ausgezeichnet. Den M'Agnesiumpreis des Schulvereins für die beste Leistung im Profilfach erhielten Milana Sushchanska und Tsvetelina Asenova. Die AVdual-Schülerinnen und -Schüler sammelten praktische Erfahrungen besonders im Pflegebereich und beteiligten sich an einem Literaturworkshop; einige Schüler wirkten zudem eigenverantwortlich in der Vorbereitung der Abschlussfeier mit.
- Praxisnähe: AVdual verbindet Theorie und Praxiseinsätze (z. B. Pflegeheime).
- Integration: AV-Klassen richten sich an Geflüchtete mit Interesse am Hauptschulabschluss.
- Bildungserfolg: Alle Absolventinnen und Absolventen sind weiterhin in Ausbildung oder Bildung eingebunden.
| Auszeichnung | Empfängerinnen / Empfänger |
|---|---|
| Bestenehrung Ostalbkreis | Kyrylo Sukhopar, Noelie De Souza |
| M'Agnesiumpreis (Profilfach) | Milana Sushchanska, Tsvetelina Asenova |
Die Darstellung aus Schwäbisch Gmünd bietet praktische Hinweise für die Diskussion um berufsvorbereitende Angebote in Gmünd: Programme mit hohem Praxisanteil können Jugendlichen frühere Begegnungen mit Berufen ermöglichen und die Chancen auf eine anschließende Lehrstelle erhöhen; spezielle Klassen für Zugewanderte unterstützen die Integration in Ausbildungssysteme.
Für die lokale Bildungsplanung ist außerdem relevant, dass die Schule mit regionalen Partnern zusammenarbeitete und dass Lehrkräfte, Bildungsbegleiter und Schulleitung gemeinsam die Verstetigung solcher Angebote begleiteten. Solche Kooperationsstrukturen sind auch für Gemeinden wie Gmünd entscheidend, um Übergänge von Schule in Beruf wirkungsvoll zu gestalten.
Die Meldung dokumentiert konkrete Namen und Auszeichnungen, verweist auf erfolgreiche Praxiserfahrungen in Pflegeeinrichtungen und bestätigt, dass die Absolventinnen und Absolventen entweder Ausbildungsplätze haben oder weiterführende Schulen besuchen. Diese Ergebnisse können als Impuls dienen, vor Ort bestehende Berufsorientierungsangebote zu prüfen und bei Bedarf zu erweitern.
