In Stegersbach hat die Allgemeinbildende Sonderschule (ASO) im abgelaufenen Schuljahr eine ungewöhnliche Initiative umgesetzt: Die Klasse gründete unter Anleitung von Lehrkräften die Übungsfirma „Herzwerk“ und produzierte Eigenentwürfe an Taschen, die anschließend verkauft wurden. Die Aktion verbindet handwerkliche Ausbildung mit wirtschaftlichen Grundkenntnissen und digitalen Methoden.
Von der Idee zur Verkaufsrealisierung
Die Schülerinnen und Schüler entwarfen und fertigten moderne Umhänge- sowie Bodycross-Taschen aus Kunstleder. Begleitet wurde das Projekt von Lehrerin Sabrina Ladovitsch, die die Organisation der Übungsfirma koordinierte. Direktorin Daniela Knopf betont, dass besonders die Einbindung digitaler Werkzeuge hervorzuheben sei: Künstliche Intelligenz wurde zur Entwicklung eines Logos und einer stimmigen Corporate Identity eingesetzt, um das Produkt nach außen professionell zu präsentieren.
„Ein zentraler Bestandteil war der Einsatz von Künstlicher Intelligenz, mit deren Hilfe ein Logo und eine stimmige Corporate Identity entwickelt wurden“, berichtet Direktorin Daniela Knopf.
Betriebsergebnis und Auszeichnungen
Der Verkaufserfolg war deutlich: Von den entworfenen Taschen wurden alle produziert und abgesetzt. Darüber hinaus erreichte die Klasse beim Kreativwettbewerb „Projekt Europa“ einen weiteren Erfolg und errang einen Preis in Höhe von 300 Euro. Solche Rückmeldungen geben Schülerinnen und Schülern nicht nur ökonomische, sondern auch psychosoziale Bestätigung – wichtig für das Selbstbewusstsein und die Berufsorientierung.
- Produkt: Umhängetaschen und Bodycross-Taschen aus Kunstleder
- Verkauft: 120 Stück
- Preis: 300 Euro Gewinn beim Kreativwettbewerb „Projekt Europa“
- Digitale Komponente: Einsatz von KI für Logo und Corporate Identity
Bedeutung für den Bezirk Güssing
Das Projekt zeigt, wie berufliche Ausbildung an Sonderschulen praxisorientiert gestaltet werden kann. Für Familien im Bezirk Güssing bedeutet das konkretere Perspektiven für Jugendliche mit besonderem Förderbedarf: Sie sammeln praktische Erfahrung, lernen unternehmerische Abläufe kennen und erwerben Kompetenzen im Umgang mit digitalen Werkzeugen. Schulen in der Region könnten sich dieses Modell zum Vorbild nehmen, um Inklusion mit Arbeitsmarktorientierung zu verknüpfen.
Für die lokale Wirtschaft ergeben sich ebenfalls Ansatzpunkte: Handwerkliche Kooperationen, Materiallieferungen aus der Region oder Praktikumsplätze könnten künftig verstärkt genutzt werden, um Projekte wie „Herzwerk“ dauerhaft zu verankern. Außerdem ist das Thema Nachhaltigkeit bei solchen Schulprojekten relevant – etwa durch Materialwahl, Wiederverwendbarkeit von Musterteilen und ressourcenschonende Produktion.
Praktische Hinweise und Ausblick
Eltern und Interessierte, die sich über die Bildungsangebote der ASO Stegersbach informieren möchten, können in der Schule Auskünfte zu Lehrplänen und Förderangeboten einholen. Für Lehrkräfte anderer Schulen bietet das Projekt Impulse zur Verbindung von handwerklicher Ausbildung, Unternehmenssimulation und digitalem Design.
| Aspekt | Angabe |
|---|---|
| Herstellungsart | Handarbeit / Schulproduktion |
| Material | Kunstleder |
| Anzahl verkaufter Stücke | 120 |
| Wettbewerbsgewinn | 300 Euro |
Das Projekt der ASO Stegersbach ist ein Beispiel dafür, wie schulische Förderarbeit praktischen Nutzen stiften und gleichzeitig Lernmotivation erzeugen kann. Künftige Jahrgänge könnten das Modell weiterentwickeln, etwa durch Kooperationen mit ortsansässigen Betrieben oder durch die Erweiterung der Produktpalette. Für den Bezirk Güssing bleibt es wichtig, solche Initiativen zu unterstützen, damit sie sich langfristig etablieren und junge Menschen nachhaltig in ihrer Berufsorientierung stärken.
